Саша

Анализ письменных работ учащихся 5и 6 классов МОУ «Основнаяобщеобразовательная школа № 14» г.Вологды на предмет соблюдениялексических норм

Анализ письменных работ учащихся 5и 6 классов МОУ «Основнаяобщеобразовательная школа № 14» г.Вологды на предмет соблюдениялексических норм   В ходе педагогической практики в МОУ «Основная общеобразовательная школа № 14» г.Вологды были проанализированы письменные работы учащихся 5 и 6 классов с целью выявления ошибок, связанных с нарушением лексических норм русского языка. В 5 классе было проверено 25 тетрадей по развитию речи. В течение месяца учащимися были выполнены …

Читать далее

Анализ действующих учебно-методических комплексов по русскомуязыку для 5-6 классов с точки зренияпредставленности в них материала дляработы над лексическими нормами

Анализ действующих учебно-методических комплексов по русскомуязыку для 5-6 классов с точки зренияпредставленности в них материала дляработы над лексическими нормами   Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, то есть даёт учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Работа по культуре речи рассредоточена по всем классам и одним из направлений является овладение нормами русского языка. В связи с этим, учебники …

Читать далее

Содержание деятельности учителя поформированию устойчивого навыкасоблюдения речевых (лексических) нормучащимися 5-6 классов основнойобщеобразовательной школы

Содержание деятельности учителя поформированию устойчивого навыкасоблюдения речевых (лексических) нормучащимися 5-6 классов основнойобщеобразовательной школы   Формированию у учащихся устойчивого навыка соблюдения речевых, в том числе и лексических норм, конечно, непосредственно способствует прежде всего учитель. Поэтому совершенствование качества подготовки школьных учителей русского языка, связанное с необходимостью научить учащихся правильно пользоваться языковыми средствами в различных коммуникативных условиях, научить культуре речи, сформировать навыки правильной, нормативной и …

Читать далее

Характеристика лексических нормрусского языка и ошибок связанных с ихнесоблюдением

Характеристика лексических нормрусского языка и ошибок, связанных с ихнесоблюдением   Литературная норма на практике используется нами в письменных и устных текстах. Каждому человеку приходится работать с текстами. Мы пишем объяснительную или служебную записку, читаем объявления на работе и в общественном транспорте, общаемся друг с другом, выступаем на семинарах и так далее и тому подобное. Всё это тексты, письменные …

Читать далее

Из истории изучения нормлитературного языка в отечественнойлингвистике

Теоретическое обоснованиесодержания деятельности учителя поформированию устойчивого навыкасоблюдения речевых (лексических) нормучащимися 5-6 классов основнойобщеобразовательной школы   1.1 Из истории изучения нормлитературного языка в отечественнойлингвистике   Умение чётко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи – своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, …

Читать далее

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА ШЕКСПИРА

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА ШЕКСПИРА Нарушение твердого порядка слов при построении предложения В ранненовоанглийском возрастает синтаксическая значимость порядка слов. Но, хотя прямой порядок слов в повествовательном предложении является нормой для ранненовоанглийского, отклонения от него еще довольно значительны. Эти отклонения могут быть двух типов: 1) инверсия главных членов предложения и 2) обратный …

Читать далее

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА ШЕКСПИРА

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА ШЕКСПИРА Переход слова из одной грамматической категории в другую В английском языке одно слово может быть и существительным, и прилагательным, и глаголом. В этом отношении особенно выделяется эпоха Шекспира. То было время, когда огромному количеству слов были приданы новые грамматические функции. Среди своих современников Шекспир и здесь …

Читать далее

ЯЗЫК И СТИЛЬ В. ШЕКСПИРА

ЯЗЫК И СТИЛЬ В. ШЕКСПИРА Вильям Шекспир (1564 – 1616) является величайшим драматургом, мыслителем, поэтом и, бесспорно, одной из самых загадочных фигур в литературе. Творчество Шекспира высокогуманно и человечно, грандиозно по масштабам. Кажется, весь земной шар, все человечество втянуто в действие его пьес. Жизнь предстает перед нами в бесконечном и …

Читать далее

Общие сведения о предлогахнемецкого языка

Общие сведения о предлогахнемецкого языка   Предлоги как средства выражения грамматических и семантических отношений между членами предложения занимают в грамматическом строе немецкого языка одно из ведущих мест, составляя существенную сторону его синтаксического строя, но представляют собой один из наименее последовательно разработанных разделов грамматики [Кривоносов 2001, 93]. Предлоги, причисляясь к служебным …

Читать далее

Лексическое значение предлога в русском языке

Лексическое значение предлога в русском языке   Лексическим значением предлога как отдельно взятого слова является значение того или иного отношения. Это отношение может быть или максимально абстрактным, широким, или более конкретным и определенным, узким. Однако в любом случае предлог имеет лексическое значение, различна лишь степень его абстрактности. Семантически «пустых» предлогов не …

Читать далее