Лекции и рефераты по Психология

Психологические особенности детей младшего школьного возраста

К младшему школьному возрасту обычно относят период от 6-7 до 10-11 лет. В этот период происходят значительные изменения в функционировании мозга ребенка. Это приводит к тому, что ребёнок всё более самостоятельно и произвольно способен управлять своим поведением и деятельностью. В этот же период начинается доминантное проявление того или иного полушария …

Читать далее

Проблема соматических заболеваний детей младшего школьного возраста

Период обучения в школе является очень важным в процессе становления личности. Этому периоду отводится от 9 до 11 лет. За это время человек проходит важные этапы своего развития, не только интеллектуального, но также и эмоционального и социального. Это наиболее активное и интенсивное время в жизни каждого. Следовательно, вполне естественно, что …

Читать далее

Описание формирующего эксперимента по развитию элементов словесно-логического мышления у детей 7 года жизни с общим недоразвитием речи

Целью контрольного этапа исследования была проверка эффективности проведенной коррекционной программы направленной на развитие элементов словесно-логического мышления у детей с ОНР (III уровня речевого развития). Диагностика на контрольном этапе исследования проходило с использованием тех же методик, что и на этапе констатирующем этапе. Оценка полученных результатов велась по критериям, предложенным на этапе …

Читать далее

Характеристика коррекционно-развивающей программы по развитию элементов словесно-логического мышления у детей 7 года жизни с ОНР

(III уровня речевого развития) Словесно-логическое мышление дошкольников с общим недоразвитием речи можно развивать с помощью различных комплексов упражнений, дидактических игр, которые являются одним из самых эффективных средств развития данного вида мышления.  Опираясь на развитие констатирующего этапа исследования нами обоснованна и разработана коррекционно-развивающая программа, направленная на развитие словесно – логического мышления …

Читать далее

Научно-методические основы и результаты эмпирического исследования

Характеристика диагностической программы, применяемой для изучения словесно-логического мышления у детей 7 года жизни с ОНР (III уровня речевого развития) После проведенного анализа литературы по изучаемой проблеме с учетом специфики нарушения и особенностей возраста нами была составлена диагностическая программа, направленная изучение словесно-логического мышления у детей 7 года жизни с общим недоразвитием …

Читать далее

Особенности словесно-логического мышления старших дошкольников с ОНР (III уровня речевого развития)

       Изучением особенностей мышления у детей с различными речевыми нарушениями занимались такие ученые, как Р.А. Белова, М.В. Богданов – -Березовский, И.Т. Власенко, Т.Н. Волковская, Г.В. Гуровец, Н.С. Жукова, А.Н. Корнев, Р.Е. Левина, Е.М. Мастюкова, Т.В. Нестерова, Т.С. Овчинникова, В.М. Тарновский, Н.Н. Трауготт, О.Н. Усанова, Т.А. Фотекова, М.Е. Хватцев, Л.Э. …

Читать далее

Особенности словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

     Лучше всего онтогенез человеческого мышления изучен применительно к дошкольному и школьному возрасту, хотя, он охватывает период всей жизни человека. Проблемы развития детского мышления, его структуры, этапов формирования, особенностей перехода от одних форм мышления к другим разрабатывались в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леоньева, С.Л. Рубинштейна   , П.Я. Гальперина, …

Читать далее

Современные научные представления о словесно-логическом мышлении а что у вас в  объекте?

Мышление является особой формой человеческой деятельности, формирующейся в практике, когда у человека возникает необходимость решить какую-нибудь задачу. Л.С. Выготский неоднократно подчеркивал мысль о том, что психические процессы возникают в совместной деятельности людей и в их общении друг с другом. [8] Развиваемые в отечественной психологии положения о том, что психические процессы …

Читать далее